Sužinok, kas lengvas, o kas sunkus

„Bitučių“ grupės vaikai pagal savaitės temą: „Ieškosim, bandysim, tyrinėsim“, tyrinėjo daiktus, kuris daiktas lengvesnis, kuris sunkesnis. Eksperimento metu vaikai sužinojo, kodėl vieni daiktai skęsta vandenyje, o kiti neskęsta. Vaikai buvo skatinami kalbėti, sukaupti dėmesį, mąstyti. Veiklai vaikai naudojo plunksnas, popierių, kamuoliukus, medines ir plastmasines kaladėles, akmenukus, magnetinius kamuoliukus. Vaikai daiktus mėtė į vandenį ir stebėjo kas skęsta, o kas neskęsta. Veiklos metu vaikai sužinojo, kad sunkūs daiktai skęsta, o lengvi plaukia, plūduriuoja, išsilaiko vandens paviršiuje. Skęstančius daiktus vaikai bandė traukti, o neskęstančius „stūmė“ į vandenį. Veiklos metu vaikai reiškė džiugias emocijas.

Mokytoja Dalia

STEAM sportuojam

Trakų lopšelio – darželio „Ežerėlis“ mažieji sportininkai draugauja su „STEAM“: žaidžia ledo ritulį su kietomis ir minkštomis lazdomis, kietais kamuoliukais ir popierinėmis gniūžtėmis. Samprotauja: kuo geriau pataikyti į vartus, kaip smagiau (geriau rieda ar laiku sustoja), kuo saugiau žaisti. Skaičiuoja ir matuoja dėliodami tiesią liniją iš gniūžčių. Minkštą lazdą stengiasi pastatyti, kad ji ilgiau išstovėtų, nes draugas turi ją perimti. Išbando skarelę kaip gerą skraiduolę, kurią galima sutramdyti sulenkus per pusę – bus trikampis, palankus peršokti. Išsiaiškina, kad pašokant kuo aukščiau, maloniau pasiekti minkštą, o ne kietą lazdą; kietomis lazdelėmis smagiau groti ir mankštintis, tuksenant į minkštą kilimėlį, nes grindys per garsiai aidi. Išbando pėdutes kutenti eidami dygliuotais dideliais stačiakampiais, skrituliais, mažesniais kūgeliais, mažučiukais skrituliukais, matuodami, kiek kur pėdučių telpa. Dėlioja matematinę seką – vienodais tarpais popierinius puodelius, pėdutės. Išmoksta išsaugoti trapų popierinį puodelį, saugiai peržengdami, pasilenkdami ir priliesdami jį galva, pilvu, koja. Spalvas gerai išmano, nes žaisdami greitai atsistoja ant reikiamos spalvos kilimėlio. Sportuodami stiprina ne tik fizinį kūną, bet ir tyrinėdami ugdosi matematinius, inžinerinius, bendravimo ir kritinio mąstymo gebėjimus.

Kūno kultūros mokytoja Audronė

« 1 2 »

Kuriam vaivorykštę su ,,Skittles“ saldainiukais

,‚Bitučių“(4 metų) grupės vaikai vartydami knygas, surado paveikslėlius su vaivorykšte. Vaikai svarstė, kaip atsiranda vaivorykštė, kokios jos spalvos. Nusprendė pasidaryti vaivorykštę. Priėmė iššūkį „Padaryk vaivorykštę su Skittles saldainiukais“. Eksperimentui naudojo šiltą ir šaltą vandenį, Skittles saldainius. Saldainius išdėliojo lėkštutėse, vienus užpylė šiltu, kitus- šaltu vandeniu. Stebėjo, kaip atsiskiria spalvos. Vaikai išsiaiškino, kad šiltame vandenyje spalvos išsiliejo greičiau, o šaltame vandenyje – lėčiau. Vaikams pavyko sukurti vaivorykštę. Komentavo: „gavosi vaivorykštė“, „daug spalvų“, ,,graži vaivorykštė“. Vaikai labai džiaugėsi sukurta savo vaivorykšte.

Mokytoja Dalia

,,Boružiukai“ ir vandens išdaigos

Vandens diena: matavimas šaukštais ir samčiais, pūtimas šiaudeliais+ lašas skysto muilo, laivelio plukdymas grupėje ir ežero pakrantėje, tai džiugios emocijos, žinios, atradimai.

Mokytoja Birutė

 

Žaisliukas ,,Krakmoliukas“

Vaikai ruošėsi Kaziuko mugei. Ilgai svarstė, ką pasirinkti iš amatų. Pasitarę nutarė pasigaminti gražų, tvarų, praktišką, linksmą žaisliuką iš baliono. Reikėjo dar krakmolo, tuščio plastikinio butelio, siūlų ir markerio. Vaikai ginčijosi, svarstė, kaip balioną pripildyti krakmolu. Išbandė šaukšteliu, bet nepavyko. Tada vienas iš vaikų pasiūlė, kad reikia piltuvėlio, kurį naudojo vasarą smėlio dėžėje. Prisiminė, kaip jį pasigamino iš plastikinio butelio. Nukirpo butelio vieną dalį, pasidarė piltuvėlį. Pastebėjo, kad jo viena dalis plati, o kita siaura. Ant siauros dalies bandė užmauti balioną, bet ne visiems pavyko. Kai kuriems vaikams pritrūko jėgų. Prašė auklėtojos ar draugų pagalbos. Kai piltuvėliai su balionais buvo paruošti, prasidėjo pats darbymetis. Vaikai, skaičiuodami pilnus šaukštelius, pripildytus krakmolo pylė į piltuvėlį vis pakratydami, kad piltuvėlis ištuštėtų. Taip kartojo daug kartų. Vaikai pastebėjo, kad kiekvienas į savo balioną pripylė skirtingą skaičių šaukštelių su krakmolu. Padarė išvadą, kad jų balionai skirtingo dydžio ir net formos. Dar pastebėjo, kad krakmolas yra biri medžiaga ir balta, primenanti sniegą. Kai kurie net paragavo. Pripylę reikiamą kiekį krakmolo, balioną užrišo baliono galiuku. Vaikai pamanė, kad būtų smagu, jei šie žaisliukai atspindėtų jų esamą emociją. Nutarė nupiešti veidelius ir net jiems suteikė savo vardus. O kad būtų mielesni, dar ir skirtingų spalvų plaukus įtaisė. Šis žaisliukas tapo tikru draugu vis įgaudamas naują formą: tai plokščias, tai apvalus, tai ilgas, tai trumpas. Visiems mielas, raminantis ir atpalaiduojantis žaisliukas.

Mokytoja Rasa Bazilevičienė

Mažųjų atradimai

Lopšelinukai nusprendė šį kartą piešti kitaip – ant popierinių rankšluoščių. Vaikai juos margino įvairių spalvų flomasteriais. Nutapę savo kūrinius, pasiūlius auklėtojai, vaikai išbandė flomasterių atsparumą vandeniui. Flomasteriai vandenyje labai gražiai išsiliejo. Vaikai stebėjosi, kaip spalvos „bėga“ nuo jų lapų ir margina vandenį. Popieriaus lapas išsiplovė nuo spalvų ir liko beveik baltas. Tačiau pamirkius auklėtojos piešinį, kuris buvo pieštas markeriu, labai nustebome, nes markeris visiškai neišsiliejo vandenyje. Vaikai veiklos metu ugdėsi kūrybiškumą, grupinio darbo įgūdžius. Taip pat skatino juo daryti išvadas, eksperimentuoti, stebėti bei sutelkti dėmesį.

Mokyrtoja Diana