Geometrinių figūrų apsuptyje

„Varliukų“ grupės vaikai susipažino ir puikiai įsisavino apskritimo, trikampio, kvadrato ir stačiakampio figūras. Mažiesiems tai puikiai pavyko dėl daugybės įdomių STEAM veiklų. Vaikai iš akmenukų, pagaliukų dėliojo įvairias figūras; skaičiavo, kiek kraštinių bei kampų jos turi. Naudodami šviesos stalą rūšiavo vienodas figūras, dėliojo įvairias „mozaikas“, skirstė figūras pagal spalvas, lygino, kuri didesnė, mažesnė, o gal būt vienodos. Mažieji darbštuoliai šią savaitę užsiėmė konstravimu, dėliodami iš šiaudelių pasirinktą figūrą. Vaikai skaičiavo, kiek prireikė šiaudelių kiekvienai figūrai sudėlioti. Beje, vaikai pastebėjo, kad apskritimą sukonstruoti būtų ypač sunku. Kalbant apie figūras ir formas, vaikai pastebėjo, kad net žmogaus kūnas yra sudarytas iš tam tikrų formų. Pavyzdžiui, žmogaus galva primena apskritimą, kojos, rankos ir liemens sritis primena stačiakampį. Tai gi, pasiūlius auklėtojai, „Varliukai“ griebėsi kūrybinio bei vaizduotę lavinančio darbelio „Linijinis žmogus“. Savaitė buvo labai aktyvi, įdomi bei kupina veiklų įvairovės. Mažieji darbštuoliai lavino matematinius įgūdžius, grupinį darbą, vaizduotę, kūrybiškumą, smulkiąją motoriką bei daug kitų gebėjimų.

Mokytoja Diana

,,Nykštukų“ pažintis su ledu

STEAM veiklos tęsiasi. ,,Nykštukų“ grupės vaikai lauke rado leduką, parsinešė jį į grupę. Visi godžiai jį apžiūrinėjo, ledukas keliavo iš rankų į rankas. Vaikai pastebėjo, kad leduką laikant ant pirštinių jis tirpsta lėčiau, o rankytėse – greičiau. Paaiškinau, kad vaikų rankytės šiltos, o pirštinytės grįžus iš lauko vis dar šaltos. Išsiaiškinome, kad ledukui nepatinka šiluma. Pasiūliau leduką įdėti į indelį, į kitą indelį pribėriau sniego ir toliau jau stebėjome du šaltukus. Ledukas ištirpo, tačiau vaikams kilo daug klausimų, kad į juos atsakyti nutarėme paeksperimentuoti. Į įvairaus dydžio, formos, apimties indus įpylėme vandens, įdėjome, rastų grupėje, įvairių detalių. Vienos nuskendo ir nusėdo ant dugno, kitos plūduriavo paviršiuje. Taip paruoštas priemones išnešėme į lauką ir palikome iki kitos dienos ryto. Kadangi naktį buvo 5-6 laipsniai šalčio, vanduo sušalo į ledą. Atsinešę į grupe vaikai bandė iškrapštyti įšalusius daiktus, sudaužyti ledą. Dėka šio eksperimento vaikai patys sau atsakė į klausimus, kurie juos domino. Sužinojo, kad palaikius metalinį indą virš ugnies, ledas tirps greičiau ir bus lengviau jį išimt iš esamo indo, taip pat veikia ir vonelė su šiltu vandeniu. Išsiaiškino, kad ledas labai stiprus ir kuo storesnis tuo stipresnis. Jeigu ploną leduką galim sudaužyti ir iš jo išlaisvinti daiktu, tai storas ledas kol neištirps ir pats neatiduos jame užšalusių detalių, tai patiems jas išlaisvinti nėra galimybės. Sužinojo, kad šį procesą galima pagreitinti pilant šiltą vandenį, kaitinant, ar ledą įdėjus į šilto vandens vonią. Paeksperimentavę su ledu, palikome jį laisvai tirpti, prieš tai pažymėję laiką laikrodyje. Taip išsiaiškinome, kad net nedideli ledo gabaliukai, kambario temperatūroje, per keturias valandas pilnai neištirpo, bet tapo ploni ir lengvai laužomi. Visi nutarėme, kad su ledu eksperimentuosime toliau. Smagu, kai pats per patirtinę veiklą atsakai į savo klausimus. O jų bus dar daug.
Mokytoja Laima