Rudeninis medis

Bendra priešmokyklinukų veikla su tėveliais vaikus labai džiugino. Kartu kūrė Rudeninį medelį. Maišė gipso miltelius, skiedė su vandeniu, kantriai stebėjo kol jis sustings, vaikai pajautė kad gipso milteliai reaguodami su vandeniu skleidžia šilumą. Šaką puošė sukurtais spalvotais lapeliais kuriuos pagamino iš modelino. Lavino smulkiąją motoriką, skaičiavo lapelius, rūšiavo pagal spalvas ir dydį. Kiekvienai spalvai priskyrė pozityvę emociją – dėmesį, draugiškumą, meilę šeimai.

Mokytoja Vida

Rudeninių lapų žavesys

Keturmečiai ,,Boružėlės“ grupės vaikai tęsia savo keliones. Keliaudami ekologiniu takeliu atradome jau rudenėjančius ir krentančius įvairiaspalvius lapus. Rinkome, rūšiavome, lyginome ir pastebėjome jog kiekvienas lapas turi savo spalvą, žavesio. Atradome dar žydinčias pievoje gėles ir jau išdžiūvusias smilgos. Sugrįžę puošėme lauko aikštelę – kūrėme paveikslą iš rudeninių lapų. Dėliojome, komponavome ir klijavome prie lipnios juostos. Kartu su tėveliais džiaugėmės savo gebėjimais, kūrybiškumu.

Mokytoja Birutė

 

Obuoliaujame

Išvyka į sodą obuoliauti. Pasirūpinę kuprinėmis, vykome į sodą. Rinkome krituolius, juos rūšiavome, lyginome, tapatinome ir supratome, jog vienodų obuolių nėra. Parsinešę į grupę, džiaugėmės atsineštų vaisių gausumu.  Plovėme obuolius ir skanavome, atradome ir rūgščių ir saldžių, paruošėme ir šeimos nariams po obuolį lauktuvių. Kitą dieną kepėme obuolių pyragą. O darbelio buvo daug: nulupti obuolius ir juos supjaustyti, plakti kiaušinius su cukrumi, užmaišyti tešlą ir iškepti. O vakare kartu su tėveliais skanavome savo kepinį. Veikla mokė vaikus pažinti rudens gėrybe  įvairiais pojūčiais: skonis, kvapas, lytėjimas, regėjimas.  Vaikai pajautė ir suvokė, kad maisto gamyba yra gana sudėtingas procesas, bet įveikiamas ir mažiesiems.

Mokytoja Birutė

Rudens gardumynai

Atėjus rudenėliui ir nuėmus derlių, „Varliukų“ grupės vaikučiai nusprendė prisiminti, kokiomis daržovėmis ir vaisiais mus džiugina ruduo ir plačiau jas patyrinėti. Vaikai vardino ne tik daržovių bei vaisių spalvas, skonį, kvapą,  taip pat tyrinėjo ir stebėjo jų vidų bei sėklas. Vaikučiai labai nustebino, įvardindami, kodėl vaisius ir daržoves valgyti ne tik skanu, bet ir sveika. Labiausiai vaikams patiko gaminti antspaudukus iš vaisių ir daržovių, vaikai lavino atmintį, kalbėjimo įgūdžius,  stiprino žingeidumą, norą tyrinėti, stebėti, pažinti. Atlikdami darbelį „Antspaudukai“ vaikai lavino smulkiąją motoriką bei kūrybiškumą. Rezultatais buvo sužavėti tiek tėveliai, tiek mažieji.

Mokytoja Diana

Piešinys ant kilimo

Stebint pro langą rudenines spalvas, vaikams  pasiūliau atkreipti dėmesį ir į grupėje esančias spalvas. Labiausiai vaikams į akis krito mūsų grupės kilimas, kuris panašus į spalvingą atviruką. Visi kartu įvardinome kilimo spalvas, tada vaikams  pasiūliau paįvairinti kilimą ir sugyvinti ant kilimo esančius piešinius ir figūras. Naudodami įvairių spalvų akmenukus bei kaštonus, vaikai sukūrė tikrą piešinį ant kilimo. Veiklos metu vaikai lavino grupinio darbo įgūdžius, vaizduotę bei meninius gebėjimus, kruopštumą ir smulkiąją motoriką. Savo sukurtu šedevru vaikai nuoširdžiai džiaugėsi.

Mokytoja Diana

Atbudimas gamtoje

        Vaikštinėjant darželio teritorijoje, lopšelinukai stebėjo, kokios spalvos atsirado vis žalesnėje pievelėje. Kas be ko, vaikų akis patraukė žydinčių pienių ryškumas. Iš jų žiedų ir įvairių žolyčių vaikai nusprendė sudėlioti pavasario kompoziciją ir pasipuošti grupę. Be to, mažųjų dėmesį patraukė ne tik augalai, bet ir ryškūs raudoni vabzdžiai. Padiskutavus su vaikais kaip reikia elgtis su mažaisiais draugais, vaikučiai atsargiai ir saugiai apžiūrėjo juos iš arčiau per specialų padidinimo stiklą. Taip pat suskaičiavo kiek vabaliukų gyvena tame žemės lopinėlyje. Šio pasibūvimo gamtoje metu, lopšelinukai ugdėsi kūrybiškumą, matematinius gebėjimus, puoselėjo meilę gamtai bei mokėsi dirbti grupėje.

Mokytoja Diana

Iš jūros gelmių…

     Po atostogų prie jūros viena mergaitė atnešė kriauklę, ją vaikai labai susidomėjo, visi norėjo paklausyti kaip ošia jūra kriauklėje. Prasidėjo pokalbis – diskusija ,,Kas yra jūra“, kas joje gyvena, ką daryti, kad jūra būtų švari? Vaikai klausėsi pasakos ,,Jūra delne“- išsivaizduodami, kad tai galėtų būti pasaka apie juos.
Gamino medūzas iš vienkartinių pirštinių. Svajojo, kaip smagu būtų turėti savo jūrą ir kilo idėja pasigaminti savo jūra butelyje. Radę ,,Jūros receptą“ bandė perskaityti simbolius: skaičiavo, lygino, lašino dažus, pylė druskos, smėlio, apgyvendino kriaukles, medūzas. Stebėjo savo ir kitų ,,jūrą”.
Žaisdami žaidimą ,,Jūra banguoja‘‘ įtvirtino kryptis -kairė, dešinė, pirmyn, atgal, aukštyn, žemyn. Sužinojo kas yra gintarai, juos stebėjo per mikroskopą.
,,Valėme jūrą“- su šiaudeliais išrankiojo gumytes, įvairius daiktus iš vandens.
Ieškojo tiek kriauklių ir akmenėlių koks yra skaičius. Konstravo iš varžtų ir medinių pagaliukų raides ir geometrines figūras.Išplaukė su savo apipavidalintu laivu į žvejybą (tyrinėjo magneto savybes, skaičiavo kiek sužvejojo žuvų, lygino dydį.

Mokytoja Vida

Metodinė diena ,,STEAM metodikos taikymas įgyvendinant ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas“

          Jau trečius metus Trakų lopšelyje-darželyje ,,Ežerėlis“ įgyvendinamos STEAM veiklos. Tai perspektyvus būdas teigiamai paveikti vaikų pasiekimus, užtikrinti kokybišką, patirtinį, kūrybišką, prasmingą ugdymą ir mokytojo darbo efektyvumą. Kuriama aplinka, kuri skatina eksperimentuoti, išbandyti, patirti, tyrinėti. STEAM veiklos – puikus būdas sukurti vaikams naujos patirties sąlygas – veikti, mąstyti, save išreikšti, kaupti, sisteminti, perdirbti naują informaciją. Sukaupę STEAM ugdymo ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje patirties, pasidalinome ja metodinėje dienoje. Balandžio 20 dieną Trakų lopšelyje-darželyje ,,Ežerėlis“ vyko metodinė diena ,,STEAM metodikos taikymas įgyvendinant ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas“. Jos tikslas – gerosios patirties sklaida, taikant STEAM metodiką ugdymo procese, pristatyti kolegėms naudojamas STEAM ugdymo priemones, aptarti jų naudojimo galimybes. Metodinėje dienoje dalyvavo 36 dalyviai iš Trakų rajono mokyklų, kuriose vykdomas ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas. Svečiai stebėjo atviras veiklas 3 grupėse. Mokytoja metodininkė Birutė Vaicekauskienė pristatė mažųjų statybininkų inžinerinę STEAM veiklą 3-4 m. amžiaus grupėje ,,Skruzdėlės ir skruzdėlynas“. Tai STEAM metodikos integravimas netradicinėje lauko aplinkoje. Mokytoja metodininkė Vida Kmieliauskienė vedė atvirą veiklą 5-6 m. amžiaus grupėje tema ,,Iš jūros gelmių“, kurios tikslas – plėsti vaikų žinias apie jūrą naudojant STEAM metodiką. Tai atradimai, eksperimentai, tyrinėjimai su skaitmeninėmis priemonėmis. Vyresnioji mokytoja Audronė Palaimienė vedė kūno kultūros užsiėmimą priešmokyklinio ugdymo grupėje, integruodama STEAM metodikos elementus, panaudodama netradicines ugdymo priemones. Direktorė Virginija Ilginytė pristatė mokyklos veiklą, supažindino su lauko ir grupių edukacinėmis erdvėmis, įsigytomis, pagamintomis ir sukauptomis priemonėmis, pritaikytomis STEAM veiklos organizavimui grupėse bei lauko erdvėse. Svečius pasitiko, susipažino su jų lūkesčiais ir refleksiją organizavo socialinė pedagogė Rasa Pavilionienė. Stendinius pranešimus grupėse, apie organizuotų STEAM veiklų įvairovę, parengė mokytoja metodininkė Rasa Bazilevičienė priešmokyklinio ugdymo grupėje „STEAM veiklų akimirkos“. Vyresnioji mokytoja Dalia Kaminskaitė „Bitučių“ grupėje parengė „Bitučių spalvotos dienelės“. Mokytoja Erika Jauniškienė ,,Nykštukų“ grupėje pristatė stendą „Mano knygelė“. Metodinėje dienoje mūsų įstaigos atstovės pristatė 3 pranešimus. Mokytoja Diana Mačėnienė pristatė pranešimą „STEAM veikla Trakų lopšelyje-darželyje ,,Ežerėlis“, papasakojo kaip sekėsi įgyvendinti ir realizuoti išsikeltus STEAM veiklų tikslus ir uždavinius. Vyresnioji mokytoja Laima Četrauskienė pristatė filmuotų veiklų medžiagą „Visur atrandam STEAM“, kur atskleidė STEAM veiklų įvairovę ugdomajame procese. Direktorės pavaduotoja ugdymui Audronė Ustilienė pranešimo metu supažindino dalyvius apie mokyklos veiklą STEAM School Label projekto portale. Pasidžiaugė gautu STEAM mokyklos ženklu „STEAM Shool Label Competent“, bei pasidalino patirtimi kaip tapti STEAM ženklo mokykla. Metodinės dienos dalyviai turėjo galimybę pasisemti naudingų idėjų praktinėms veikloms su vaikais. Džiaugiamės, kad mūsų mokyklos STEAM veikla domisi kitų rajono mokyklų pedagogai. Nuoširdžiai dėkojame visiems dalyvavusiems.

Audronė Ustilienė

« 1 2 »

Pirmoji ,,Žalioji palangė“

Atėjus pavasariui, lopšelinukai stebėjo, kaip bunda gamta. Vaikščiojant vaikai ieškojo prasikalusių daigelių, prasiskleidusių žiedų ir kitų žaliuojančių augaliukų. Vaikams kylo klausimas, iš kur atsiranda augaliukai? Taigi, auklėtoja pasiūlė tai pamatyti savo akimis. Pasiraitoję rankoves „Varliukai“ nusprendė įkurti savo pirmąją „žaliąją palangę“. Prieš kimbant į darbus vaikams buvo smalsu, kaip atrodo sėklos. O jų įvairovė maloniai stebino mažuosius daržininkus. Vaikai aptarinėjo ir lygino sėklas-maža, didelė, balta, primenanti vabaliukus ir kitokius padarėlius. Apžiūrėję sėklas, vaikučiai draugiškai jas pasėjo. Belieka džiaugtis atliktu darbu ir laukti rezultatų. Veiklos metu vaikai ugdėsi darbinius bei grupinius įgūdžius, puoselėjo meilę gamtai, lavino savo žingeidumą, mąstymą bei smalsumą.

Mokytoja Diana

Sužinok, kas lengvas, o kas sunkus

„Bitučių“ grupės vaikai pagal savaitės temą: „Ieškosim, bandysim, tyrinėsim“, tyrinėjo daiktus, kuris daiktas lengvesnis, kuris sunkesnis. Eksperimento metu vaikai sužinojo, kodėl vieni daiktai skęsta vandenyje, o kiti neskęsta. Vaikai buvo skatinami kalbėti, sukaupti dėmesį, mąstyti. Veiklai vaikai naudojo plunksnas, popierių, kamuoliukus, medines ir plastmasines kaladėles, akmenukus, magnetinius kamuoliukus. Vaikai daiktus mėtė į vandenį ir stebėjo kas skęsta, o kas neskęsta. Veiklos metu vaikai sužinojo, kad sunkūs daiktai skęsta, o lengvi plaukia, plūduriuoja, išsilaiko vandens paviršiuje. Skęstančius daiktus vaikai bandė traukti, o neskęstančius „stūmė“ į vandenį. Veiklos metu vaikai reiškė džiugias emocijas.

Mokytoja Dalia