Trakų lopšelio – darželio „Ežerėlis“ mažieji sportininkai draugauja su „STEAM“: žaidžia ledo ritulį su kietomis ir minkštomis lazdomis, kietais kamuoliukais ir popierinėmis gniūžtėmis. Samprotauja: kuo geriau pataikyti į vartus, kaip smagiau (geriau rieda ar laiku sustoja), kuo saugiau žaisti. Skaičiuoja ir matuoja dėliodami tiesią liniją iš gniūžčių. Minkštą lazdą stengiasi pastatyti, kad ji ilgiau išstovėtų, nes draugas turi ją perimti. Išbando skarelę kaip gerą skraiduolę, kurią galima sutramdyti sulenkus per pusę – bus trikampis, palankus peršokti. Išsiaiškina, kad pašokant kuo aukščiau, maloniau pasiekti minkštą, o ne kietą lazdą; kietomis lazdelėmis smagiau groti ir mankštintis, tuksenant į minkštą kilimėlį, nes grindys per garsiai aidi. Išbando pėdutes kutenti eidami dygliuotais dideliais stačiakampiais, skrituliais, mažesniais kūgeliais, mažučiukais skrituliukais, matuodami, kiek kur pėdučių telpa. Dėlioja matematinę seką – vienodais tarpais popierinius puodelius, pėdutės. Išmoksta išsaugoti trapų popierinį puodelį, saugiai peržengdami, pasilenkdami ir priliesdami jį galva, pilvu, koja. Spalvas gerai išmano, nes žaisdami greitai atsistoja ant reikiamos spalvos kilimėlio. Sportuodami stiprina ne tik fizinį kūną, bet ir tyrinėdami ugdosi matematinius, inžinerinius, bendravimo ir kritinio mąstymo gebėjimus.

Kūno kultūros mokytoja Audronė

« ‹ 1 iš 2 › »

,‚Bitučių“(4 metų) grupės vaikai vartydami knygas, surado paveikslėlius su vaivorykšte. Vaikai svarstė, kaip atsiranda vaivorykštė, kokios jos spalvos. Nusprendė pasidaryti vaivorykštę. Priėmė iššūkį „Padaryk vaivorykštę su Skittles saldainiukais“. Eksperimentui naudojo šiltą ir šaltą vandenį, Skittles saldainius. Saldainius išdėliojo lėkštutėse, vienus užpylė šiltu, kitus- šaltu vandeniu. Stebėjo, kaip atsiskiria spalvos. Vaikai išsiaiškino, kad šiltame vandenyje spalvos išsiliejo greičiau, o šaltame vandenyje – lėčiau. Vaikams pavyko sukurti vaivorykštę. Komentavo: „gavosi vaivorykštė“, „daug spalvų“, ,,graži vaivorykštė“. Vaikai labai džiaugėsi sukurta savo vaivorykšte.

Mokytoja Dalia

Vaikai ruošėsi Kaziuko mugei. Ilgai svarstė, ką pasirinkti iš amatų. Pasitarę nutarė pasigaminti gražų, tvarų, praktišką, linksmą žaisliuką iš baliono. Reikėjo dar krakmolo, tuščio plastikinio butelio, siūlų ir markerio. Vaikai ginčijosi, svarstė, kaip balioną pripildyti krakmolu. Išbandė šaukšteliu, bet nepavyko. Tada vienas iš vaikų pasiūlė, kad reikia piltuvėlio, kurį naudojo vasarą smėlio dėžėje. Prisiminė, kaip jį pasigamino iš plastikinio butelio. Nukirpo butelio vieną dalį, pasidarė piltuvėlį. Pastebėjo, kad jo viena dalis plati, o kita siaura. Ant siauros dalies bandė užmauti balioną, bet ne visiems pavyko. Kai kuriems vaikams pritrūko jėgų. Prašė auklėtojos ar draugų pagalbos. Kai piltuvėliai su balionais buvo paruošti, prasidėjo pats darbymetis. Vaikai, skaičiuodami pilnus šaukštelius, pripildytus krakmolo pylė į piltuvėlį vis pakratydami, kad piltuvėlis ištuštėtų. Taip kartojo daug kartų. Vaikai pastebėjo, kad kiekvienas į savo balioną pripylė skirtingą skaičių šaukštelių su krakmolu. Padarė išvadą, kad jų balionai skirtingo dydžio ir net formos. Dar pastebėjo, kad krakmolas yra biri medžiaga ir balta, primenanti sniegą. Kai kurie net paragavo. Pripylę reikiamą kiekį krakmolo, balioną užrišo baliono galiuku. Vaikai pamanė, kad būtų smagu, jei šie žaisliukai atspindėtų jų esamą emociją. Nutarė nupiešti veidelius ir net jiems suteikė savo vardus. O kad būtų mielesni, dar ir skirtingų spalvų plaukus įtaisė. Šis žaisliukas tapo tikru draugu vis įgaudamas naują formą: tai plokščias, tai apvalus, tai ilgas, tai trumpas. Visiems mielas, raminantis ir atpalaiduojantis žaisliukas.

Mokytoja Rasa Bazilevičienė

Lopšelinukai nusprendė šį kartą piešti kitaip – ant popierinių rankšluoščių. Vaikai juos margino įvairių spalvų flomasteriais. Nutapę savo kūrinius, pasiūlius auklėtojai, vaikai išbandė flomasterių atsparumą vandeniui. Flomasteriai vandenyje labai gražiai išsiliejo. Vaikai stebėjosi, kaip spalvos „bėga“ nuo jų lapų ir margina vandenį. Popieriaus lapas išsiplovė nuo spalvų ir liko beveik baltas. Tačiau pamirkius auklėtojos piešinį, kuris buvo pieštas markeriu, labai nustebome, nes markeris visiškai neišsiliejo vandenyje. Vaikai veiklos metu ugdėsi kūrybiškumą, grupinio darbo įgūdžius. Taip pat skatino juo daryti išvadas, eksperimentuoti, stebėti bei sutelkti dėmesį.

Mokyrtoja Diana

Eksperimentų ir  tyrinėjimų savaitėje išbandėme piešti kitaip.  Priemonių įvairovė leido kiekvienam vaikui patirti atradimo džiaugsmą bei sėkmę.  Tyrinėdami atidžiai stebėjo, klausėsi, domėjosi ir žavėjosi naujais atradimais. Piešėme,  štampavome su balionais ir stebėjomės, kokia gausa spalvotų burbulų atsiranda baltame popieriaus lape. Smagūs potyriai, piešiant  su rutuliukais, sudomino kiekvieną  ir  skatino pažinti vis naują patyrimą. O spalvotų burbulų pūtimas skatino kiekvieną išbandyti savo galią pučiant. Tyrinėjome taškuotų vatos diskelių  maudynes vandenyje, žavėjomės išsiliejančiomis spalvomis. ,,Auginome‘‘  kirmėlaites (spalvintas tualetinio popieriaus gabalėlis, susuktas į  tūtelę)  su vandens ir pipečių pagalba, supratome, jog jos auga dėka  vandens. Išmėginome piešti su siūlais ir guašu, šis sumanymas džiugino vaikus, nes atrado popieriaus lape du vienodus siluetus. Smalsumas ir laisvė veikti bei kurti – leidžia  sėkmingai mokytis ir pažinti, o rezultatai yra ir pažintiniai ir emociniai.

Mokytoja Birutė

       Priešmokyklinukai toliau ieško atsakymų į jiems rūpimus klausimus. Bandymas ,,Šiltai suvyniota“. Į tris stiklainius vaikai įpylė vienodos temperatūros šilto vandens. Pamatavo temperatūrą, pažymėjo lape. Pirmą stiklainį įvyniojo į vilnonį šaliką, antrą – įvyniojo į popierių, o trečią – paliko neįvyniotą. Po valandos išvyniojo visus stiklainius. Pamatavo temperatūrą. Vaikai pastebėjo, kad neįvyniotame stiklainyje vanduo smarkiai atvėso.                                                                    Vaikai per asmeninę patirtį sužinojo: skirtinga medžiaga išlaiko skirtingą temperatūrą, įvyniotuose stiklainiuose esantis oras sukuria apsauginį šilumos apvalkalą.

 Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Rasa Bazilevičienė

           ,,Bitučių“ grupės vaikai (4 metų), lauko žaidimų aikštelėje stebėjo sniegą ir jo savybes. Vaikai kasė sniegą ir dėjo į kibirėlius. Priėmė iššūkį: kas atsitiks, jeigu sniegą atsinešime į šiltą grupę? Grupėje apžiūrėjo kibirėliuose atneštą sniegą, jį lietė. Suprato, kad sniegas yra šaltas, lengvas, lipnus, baltos spalvos. Vaikai atliko eksperimentą, dėjo sniegą į mažus indelius, teptukais dažė dažais. Dažant dažais, vaikai pastebėjo kaip liejasi dažai ant sniego ir sniegas tirpsta greičiau. Po pietų miego, vaikai pamatė, kad sniegas jau ištirpęs, liko tik spalvotas vanduo ir indeliai jau nepilni. Vaikai padarė išvadas, kad šiltoje patalpoje sniegas tirpsta greičiau ir pavirsta vandeniu. Įtvirtino žinias apie sniego, vandens savybes, spalvų pavadinimus. Su mažais šaukšteliais vaikai matavo ir skaičiavo kuriame indelyje yra daugiau vandens, kuriame mažiau. Grupėje atlikę eksperimentą, vaikai suprato, kad šiluma sniegą paverčia į vandenį.

Auklėtoja Dalia