Priešmokyklinės grupės vaikams pusryčių metu valgant omletą, iškilo diskusija apie kiaušinio savybes. Vaikai tvirtino, kad be lukšto kiaušinių nebūna, nes jie kitaip „išbėga“. Tačiau mokytoja papasakojo vaikams, kad ne visuomet švieži kiaušiniai „išbėga“ be lukšto ir pasiūlė vaikams atlikti tyrimą/eksperimentą. Vaikai, suraukę nosytes nuo aštraus kvapo, pamerkė kiaušinius į actą. Priešmokyklinukai labai nustebo, kaip greitai acto burbuliukai „užpuolė“ kiaušinį ir pradėjo jį tirpdyti. Vaikai procesą stebėjo 4 dienas ir….  negalėjo patikėti! Kiaušinio lukštas tiesiog dingo acto tirpale. Visgi ne visi kiaušiniai be lukšto „išbėga“, o acto tirpale sutvirtėja.

Trakų lopšelio – darželio  „Ežerėlis“  priešmokyklinės  grupės vaikai  2022 metų sausio mėn. lankėsi Trakų priešgaisrinės tarnybos  stotyje. Tarnybos atstovai pasitiko ir  suteikė vaikams daug žinių, tad dėmesio užteko visiems: vieni stebėjo gaisrinės mašinas, kiti matavosi šalmus, įvertino aprangą,  apčiupinėjo, norėdami įsitikinti ar tikrai gelbėtojai nesudegs, nesušlaps, o dalis vaikų lipo į automobilius. Visi klausėmės pasakojimų apie įvykius, kurių galėtų ir nebūti, jei visi atsakingai elgtųsi su ugnimi, neitų ant plono ledo, saugiai važiuotų. Sužinojom, kad  gaisrininkai turi įrangą, kuri gelbėja įvairių avarijų, nelaimių metu.  Visi nepamiršo ir choru, atsakė, kad skambinti reikia 112 numeriu. Dabar žinosim, kad gaisro metu nesislėpti reikia, o bėgti į lauką ir kviesti pagalbą. Visus sudomino  būtent Trakų priešgaisrinės tarnybos mažasis automobilis, kuris gesintų Trakų pilį, galėdamas pervažiuoti nedidelį tiltą. Pasakojimus baigus apsikeitėm dovanomis: mes gavo po pamokų tvarkaraštį ir liniuotę, gaisrininkams padovanojom Sapnų gaudyklę, kad ramiai išsimiegotų. Ačiū jiems, kad mus saugo. Po kiek laiko  vaikai aptarė išvyką ir nutarė eksperimentuodami įsitikinti ar gaisrininkai buvo teisūs. Bandėme deginti, aiškų prieš tai pasikalbėję apie saugumą, popierių, kankorėžį, akmenį sausą, šlapią. Gesinom vandeniu, apgaubiant liepsną stiklainiu – kad neliktų deguonies. Kaip smagu, kai ugdymas vyksta ir kitose, ne tik darželio patalpose.

Užsukus į mūsų Mažąją STEAM laboratoriją ir aptikus begalybę įvairių ilgių, formų liniuočių bei matavimo metrą, vaikams kilo neapsakomas noras viską išmatuoti. Netrukus tarp vaikų kilo diskusijos, ar tikrai galima matuoti tik ilgį? Savaitės bėgyje vaikai išsiaiškino, kad matuoti galima ne tik ilgį, bet ir laiką bei svorį. Taigi, vaikai puolė sverti, konstruoti savo svarstykles, gaminti laikrodžius ir viską matuoti. Smagu kai pats surandi atsakymus į rūpimus klausimus.

Pedagogė Diana

            PRAKTINIAI MOKYMAI „IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO TURINIO MODELIAVIMAS TAIKANT INFORMACINES                    IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS“

Lopšelyje-darželyje „Ežerėlis“ vyko 48 val. nuotoliniai mokymai „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinio modeliavimas taikant informacines ir ryšių technologijas“. Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto informacinių technologijų lektorė Renata Kondratavičienė su pedagogėmis nagrinėjo (supažindino) temas: ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinio modeliavimas integruojant į ugdymą(si) STEM, STEAM AR STRREAM sričių inovacijas; vaikus įgalinančių patrauklių ugdymo(si) scenarijų ir veiklų taikymas pasitelkiant IRT; kasdieninės vaikų žaidimų aplinkos kūrimas integruojant IRT į ugdymą(si) ir projektines veiklas; vaikų kūrybiškumo ir saviraiškos ugdymas kuriant ir pasakojant skaitmenines istorijas ir naudojant IRT; edukacinių erdvių kūrimas: vaikus skatinti tyrinėti, eksperimentuoti veikiant, atrasti, pažinti pasaulį. Lektorė pateikė daug pavyzdžių, supažindino kaip sukurti įvairius edukacinius žaidimus, užduotis vaikams interaktyvioje aplinkoje. Pedagogės mokymų metu atliko praktines užduotis įvairiose programavimo aplinkose, jas talpino ,,Moodle“ aplinkoje ir įgytas žinias pritaikys kasdieninėje veikloje. Ugdymo turinio modeliavimas naudojant IRT efektyvins, paįvairins ugdymo procesą, didins vaikų veiklos motyvaciją siekiant geresnių rezultatų.

Audronė Ustilienė