Paskutinę lapkričio savaitę kalbėjome apie mišką ir ten gyvenančius gyvūnus. Tačiau vaikai labiau domėjosi vabaliukais. Vienam iš jų skyrėme daugiau dėmesio, nes paskaičius knygutę V.V. Landsbergio „Skruzdėlytė Birutė“, vaikams iškilo daug klausimų. Vaikai domėjosi ar tikrai ant spyglio gali plaukti skruzdės, ar jos nenuskęs. Taip priėjome prie praktinių bandymų kas plaukia, o kas skęsta. Ėmėme primityviausią būdą: ant spyglio prilipdėme mažyčius plastilino gabaliukus, jie atliko skruzdėlyčių vaidmenį. Į vandenį įdėjome spyglį, jis neskendo, tuomet įdėjome spyglį su „skruzdėlytėm“. Jis taip pat neskendo, o plaukė. Vaikai plukdė jas pūsdami, kiekvienas nuo savęs, t.y. nuo kranto prie kranto. Tačiau kai vienas plastilininis skruzdėliukas nuslydo nuo spyglio ir nugarmėjo į dugną vaikai sušuko: „skęsta skruzdėliukas“. Taip padarėme išvadą, kad plastilinas be spyglio plaukti negali, koks mažas jis bebūtų. Tačiau veikla tuo nesibaigė, nes vaikam kuo toliau, tuo daugiau kilo klausimų. Pagrindinis klausimas buvo: ant ko dar galėtų plaukti skruzdėlytės. Kad būtų vaizdingiau iškirpau keletą skruzdėlyčių ir pritvirtinau jas prie šiaudo, kankorėžio, įkėliau į popierinį laivelį ir plastmasinį indelį. Plukdėme, bandėme, eksperimentavome. Vaikai įgijo daug žinių patys bandydami, eksperimentuodami.

Mokytoja Laima

Pasivaikščiojimo metu vaikai rinko lapus, tyrinėjo jų formą, dydį, spalvą, mokėsi pavadinimus. Radus labai ilgą lapą vaikams kilo idėja palyginti ir paskaičiuoti, kiek reiks mažesnių lapelių, kad išpildyti ilgo lapo ilgį. Džiaugėsi radę trumpesnius lapus, kurių reikėjo tik trijų, kad išpildytų ilgo lapo ilgį. Išsiaiškinome, kad ilgas lapas tris kartus ilgesnis už trumpą. Vienas vaikas atnešė kelis mažus, kitas dar mažesnius lapelius ir nusistebėjo, kad dabar tai jau bus darbo, nes kad išdėlioti visą ilgo lapo ilgį prireiks daugiau lapų, nei jie tikėjosi. Vaikai rinkdami lapus pakartojo sąvokas ilgas – ilgesnis, trumpas – trumpesnis, mažas – mažesnis, didelis – didesnis. Skaičiavo, kiek telpa trumpesnių lapų ir kiek reikia mažų lapų į vieną ir tą patį ilgį. Labiausiai vaikams patiko ilgas lapas, o kai reikėjo rinkti ir dėlioti mažiausius lapelius, tuomet ėmėsi gudrybės ir eilės pabaigoje lapai ėmė didėti.

Mokytoja Laima